В украинские школы вновь вернется 11-летка?

Систему образования ждут очередные реформы. Не успели школьники пройти полный курс двенадцатилетней системы, как чиновники намерены вернуться к «одиннадцатилетке». Такое решение на парламентских слушаниях поддержали 14 из 30 специалистов во главе с министром образования. Минусы и плюсы возвращения к «одиннадцатилетке», громкий скандал с тестами по иностранному языку комментируют чиновники, учителя, школьники


Девятиклассники - именно эти дети первый эксперимент 12-летнего образования. К мысли, что они будут учиться на один год больше, чем старшеклассники, они уже привыкли, но от очередных изменений не в восторге:

Виолета, ученица 9 класса: «Это будет программа гнаться, мы не будем с четкостью, что нам может пригодиться, когда будем поступать в Вузы, не хватает, или хорошо подготовится к тестам, это новшество».

Александр, ученик 9 класса: «В этой 12-летней есть и плюсы, и минусы. Плюс - это уделяется подготовка при поступлении в университет, накопление знаний идет, шансов пройти в тот университет, который хочешь, с другой стороны минусы - проблемы с учебниками, и больше времени на учебу в целом».

За возвращение "одиннадцатилетки" – учитель с 35-летним стажем Сергей Дьячков. Однако одного уменьшения срока обучения мало, нужно упростить саму школьную программу, которая часто напоминает сокращенный университетский курс:

Сергей Дьячков, директор лицея: «Что это за подход? Программы насыщены огромным количеством материалов, фактов, явлений, которые ребенку… без которых можно обойтись, ребенок сможет освоить, когда будет необходимость».

Минусов "двенадцатилетки" больше, чем плюсов - решили на парламентских слушаниях. Как рассказывает директор Департамента образования Ольга Деменко, это и необходимость возвращения второй смены, дополнительные классы, будет не хватать компьютерной техники, учителей, да и возраст выпускников будет далеко не детский - 18-19 лет. Сократить для 9-классников последующие три года до двух можно следующим образом:

Ольга Деменко, нач городского Департамента образования: «Сейчас переформатировать учебные программы, выбросить какой-то перегруз и балласт, дать детям в эти два года старшей школы тот материал, который планировался за три учебных года».

Внешнее независимое тестирование - один из экспериментов, который начали в эпоху внедрения "двенадцатилетки" в школах. Наиболее громкая проблема 2010-го - сверхсложные задания по иностранному языку, с ними не справились ни медалисты, ни те, кто учились за границей, ни даже учителя-предметники. По словам специалиста по иностранному языку Аллы Мартынюк, все потому, что ВУЗы, для которых иностранный не является профильным предметом, избрали его третьим для поступления. И он оказался сложным для детей, которые не учили углубленно иностранный язык. Выходом из ситуации была бы двухуровневая система оценивания:

Алла Мартынюк, профессор ХНУ им. В.Н. Каразина: «Потрібно було запровадити 2 тести, один для спеціальних вузів, а інший для тих, хто не обирає англійську мову як спеціальність, це було б справедливо. Тому що такі тести можна було б диференціювати за рівнем складності».

Директор Центра оценивания качества образования Александр Сидоренко вообще считает, что для абитуриентов, которые выбрали иностранный в качестве будущей профессии, тестовые задания нужно было еще усложнить. Митинги и пикеты, которые состоялись в некоторых городах Украины, и негодование по поводу очень сложных заданий, Сидоренко воспринимает как преждевременный шум:

Александр Сидоренко, директор регионального центра оценивания качества образования: «Як тільки ми опублікуємо результати, ви будете свідками того, як швидко все вщухне, дуже швидко все заспокоїться».

Тесты по английскому уже начали проверять. Результаты появятся уже на этой неделе. И по просьбам родителей и абитуриентов будет проведен психометрический анализ, чтобы определить, действительно ли задания были тяжелыми.

Get the Flash Player to see this player.

Источник: ATN | Прочитать на источнике