В том, что уникальная школа детской мультипликации «Фантазеры» прекратила свое существование, виноватых нет. Ни городские, ни областные власти мультипликаторам ничем не обязаны. Об этом в интервью корреспонденту [leech=http://%20[url=http://cxid.info/88662.html]<p>«Школа%20открывалась%20в%202006%20году%20при%20некой%20коммерческой%20организации,%20которая%20занималась%20мультипликацией.%20Изначально%20не%20было%20задачей%20заработать%20на%20ней%20денег%20или%20прославиться.%20Это%20было%20хобби%20людей,%20которые%20спонсировали%20это%20из%20своего%20кармана.</p><p>Со%20временем%20школа%20стала%20популярной,%20и%20в%20течение%202%20лет%20количество%20учеников%20возросло%20с%206%20до%2040.%20Через%203%20года%20там%20уже%20училось%20больше%20100%20человек,%20к%20нам%20примкнули%20и%20дети-инвалиды,%20дети%20из%20малообеспеченных%20семей.%20И%20эта%20структура%20уже%20не%20могла%20нас%20тянуть.%20Во%20время%20кризиса%20эта%20организация%20вовсе%20развалилась,%20и%20спонсировать%20школу%20стало%20некому»,%20-%20рассказал%20Алексей%20Сыч.</p><p>Плата%20за%20обучение%20в%20школе%20мультипликации%20сначала%20была%20символической:%203,%205,%2010%20грн.%20в%20меру%20возможностей%20родителей.%20В%20прошлом%20году%20власти%20посоветовали%20поднять%20оплату%20до%20300%20грн.,%20и%20после%20этого%20в%20школе%20осталось%20только%20трое%20учеников.%20«Нам%20было%20стыдно%20брать%20с%20них%20деньги,%20и%20этот%20шаг%20оказался%20бессмысленным»,%20-%20признался%20Алексей%20Сыч.</p><p>Еще%202%20с%20лишним%20года%20назад%20школу%20хотели%20закрыть,%20но%20она%20получила%20известность%20и,%20руководители%20стали%20обращаться%20к%20власти%20и%20коммерческим%20структурам%20в%20надежде,%20что%20те%20захотят%20заниматься%20меценатством.%20«Городские%20власти%20сказали,%20что%20попытаются%20помочь,%20нам%20звонили,%20спрашивали,%20какое%20финансирование%20необходимо,%20мы%20давали%20цифры,%20объясняли,%20какие%20расходы%20требуются.%20Были%20круглые%20столы%20с%20городскими%20властями,%20и%20все%20равно%20это%20ни%20к%20чему%20не%20привело,%20нам%20обещали,%20что%20все%20будет%20хорошо,%20а%20потом%20дружно%20об%20этом%20забывали.%20Все%20же%20нам%20в%20чем-то%20помогали,%20но%20школа%20постепенно%20разваливалась%20и%20в%20итоге%20обнищала.%20В%20этом%20году%20мы%20решили%20закрыться%20тихо%20и%20без%20шума»,%20-%20заявил%20мультипликатор.</p><p>В%20новом%20учебном%20году%20набора%20в%20школу%20«Фантазеры»%20и%20академию%20мультипликации,%20которая%20служит%20довузовским%20отделением%20для%20поступающих%20в%20ЛГИКИ,%20не%20было.%20Алексей%20Сыч%20сообщил,%20что%20ежегодно%20для%20того,%20чтобы%20поддерживать%20школу%20на%20должном%20уровне,%20нужно%2040-50%20тыс.%20грн.%20Сумма%20могла%20быть%20больше,%20если%20бы%20не%20поддержка%20ЛГИКИ:%20институт%20предоставлял%20помещение,%20свет%20и%20тепло%20абсолютно%20бескорыстно.</p><p>«Если%20бы%20нас%20организовала%20государственная%20структура,%20тогда%20можно%20было%20бы%20показать%20на%20кого-то%20пальцем,%20но%20мы%20сами%20организовались%20и%20померли.%20Возможно,%20из-за%20того,%20что%20не%20научились%20зарабатывать%20денег%20на%20детях»,%20-%20подвел%20итог%20руководитель%20«Фантазеров».</p><p>Возможно,%20проблема%20в%20том,%20что%20у%20нас%20в%20городе%20меценатство%20не%20развито.%20Заработать%20на%20детской%20мультипликационной%20школе%20невозможно:%20в%20нее%20можно%20вкладывать%20и%20получать%20только%20моральные%20дивиденды%20и%20награды,%20которых%20у%20юных%20луганчан%20было%20немало.</p><p><a%20href="http://cxid.info/88666.html">Сегодня]
[leech]
[url=http://cxid.info/88662.html]
«Школа открывалась в 2006 году при некой коммерческой организации, которая занималась мультипликацией. Изначально не было задачей заработать на ней денег или прославиться. Это было хобби людей, которые спонсировали это из своего кармана.
Со временем школа стала популярной, и в течение 2 лет количество учеников возросло с 6 до 40. Через 3 года там уже училось больше 100 человек, к нам примкнули и дети-инвалиды, дети из малообеспеченных семей. И эта структура уже не могла нас тянуть. Во время кризиса эта организация вовсе развалилась, и спонсировать школу стало некому», - рассказал Алексей Сыч.
Плата за обучение в школе мультипликации сначала была символической: 3, 5, 10 грн. в меру возможностей родителей. В прошлом году власти посоветовали поднять оплату до 300 грн., и после этого в школе осталось только трое учеников. «Нам было стыдно брать с них деньги, и этот шаг оказался бессмысленным», - признался Алексей Сыч.
Еще 2 с лишним года назад школу хотели закрыть, но она получила известность и, руководители стали обращаться к власти и коммерческим структурам в надежде, что те захотят заниматься меценатством. «Городские власти сказали, что попытаются помочь, нам звонили, спрашивали, какое финансирование необходимо, мы давали цифры, объясняли, какие расходы требуются. Были круглые столы с городскими властями, и все равно это ни к чему не привело, нам обещали, что все будет хорошо, а потом дружно об этом забывали. Все же нам в чем-то помогали, но школа постепенно разваливалась и в итоге обнищала. В этом году мы решили закрыться тихо и без шума», - заявил мультипликатор.
В новом учебном году набора в школу «Фантазеры» и академию мультипликации, которая служит довузовским отделением для поступающих в ЛГИКИ, не было. Алексей Сыч сообщил, что ежегодно для того, чтобы поддерживать школу на должном уровне, нужно 40-50 тыс. грн. Сумма могла быть больше, если бы не поддержка ЛГИКИ: институт предоставлял помещение, свет и тепло абсолютно бескорыстно.
«Если бы нас организовала государственная структура, тогда можно было бы показать на кого-то пальцем, но мы сами организовались и померли. Возможно, из-за того, что не научились зарабатывать денег на детях», - подвел итог руководитель «Фантазеров».
Возможно, проблема в том, что у нас в городе меценатство не развито. Заработать на детской мультипликационной школе невозможно: в нее можно вкладывать и получать только моральные дивиденды и награды, которых у юных луганчан было немало.
Сегодня, 28 октября, отмечается международный день анимации (International Animation Day), который был учрежден по инициативе французского отделения Международной ассоциации анимационного кино (The International Animated Film Association, ASIFA) в 2002 году в честь 100-летия публичного представления первой анимационной технологии.
В этот день — 28 октября 1892 года — в Париже художник и изобретатель Эмиль Рейно (Emile Reynaud) созвал зрителей на новое, доселе никем не виданное зрелище — «оптический театр» (theatre optique). Талантливый изобретатель впервые публично продемонстрировал свой аппарат праксиноскоп, который показывал движущиеся картинки. Сейчас мы бы назвали это событие рождением прообраза современных мультфильмов, и именно эта дата теперь и считается началом эпохи анимационного кино.
Во многих странах праздничные события начинаются за несколько дней до обозначенной даты. В преддверии Международного дня анимации профессионалы и любители анимационного кино со всего мира обмениваются программами своих фильмов и устраивают премьерные просмотры бестселлеров для благодарной публики, целый год ждущей этого события. Сейчас подобные сеансы мультфильмов одновременно проходят уже в 104 странах мира.
Сегодня технические возможности анимации поражают — это двухмерная анимация (традиционная и цифровая), трехмерная анимация, анимация Flash, Stop Motion и VFX.
Далее видео – мультфильм, созданный студией детской анимации «Фантазеры» в Луганске. Фильм называется «Родственные души».
Источник: Ракурс + | Прочитать на источнике
Добавить комментарий к новости "Тема дня. Проблемы луганской анимации"