Конец августа… Абитуриенты, зачисленные на первый курс, готовятся к посвящению в студенты. Можно, как это делали в штабах формирований, разложить карты на столе и подвести итоги вступительной кампании 2013 года: результаты, просчеты, слабые и сильные стороны.
Сразу следует подчеркнуть главное: кампания прошла успешно, вузы заполнили лицензированные учебные места.
Университеты планируют работу не на год вперед – как минимум на семь, девять, десять.
В середине 90-х рождаемость резко обвалилась. Причины -- известны. Уже тогда организаторы образования предупреждали: через семнадцать лет вузы, предприятия будут решать свои задачи, находясь на дне глубокой демографической ямы. Глубокой – потому что периодически нас настигает волна 40-х годов, а приливы и отливы происходят в условиях общеевропейского демографического кризиса.
Проще говоря, выпускников школ не хватит, чтобы заполнить аудитории университетов, классы профессиональных лицеев.
Вот почему ректор ЛНУ им. Т.Шевченко, академик Национальной академии педагогических наук Украины Виталий Курило, отвечая на вопрос о результатах вступительной кампании, ее недостатках (и достоинствах), начал с условий, которые университетам диктует спад рождаемости девяностых:
-- Уменьшение количества выпускников школ будет продолжаться, как минимум, пять-семь лет. Последствия? Небольшие региональные учебные заведения в течение двух-четырех лет прекратят свое существование. Выживут те, которые или объединятся, или укрупнятся. Это относится прежде всего к профессионально-техническим училищам, колледжам, лицеям. Им надо объединяться. Вузы с ограниченным количеством направлений подготовки не выдержат конкуренции с мощными образовательными комплексами. В Министерстве (образования и науки Украины. – прим. авт.) это понимают и поддерживают такие планы: «Объединяйтесь». Других способов удержать высокий уровень образовательных услуг не существует.
Абитуриент, пройдя внешнее независимое оценивание (ВНО), ставит перед собой вопрос: где учиться? (Подать заявление можно в пять вузов, по три направления в каждом -- всего пятнадцать заявлений, но учиться он будет в одном вузе из пяти.) Естественно, выбор всегда бывает в пользу авторитетного университета. Авторитет зависит от уровня образовательных услуг. Высокий уровень можно обеспечить, располагая крупным коллективом преподавателей, а это невозможно без достаточного количества студентов. Круг замкнулся, и замкнулся в точке, где выпускник школы говорит себе: «Нас мало, можно не надрываться – возьмут в любом случае». Вот вам и связь между рождаемостью и уровнем образования, между количеством абитуриентов и особенностями вступительной кампании.
ЛНУ имени Тараса Шевченко все свои институты укомплектовал, ректору волноваться вроде бы не о чем. Как и ректору медицинского университета Валерию Ивченко, – в медицинском за одно лицензированное место соревновались до полутораста абитуриентов. По данным приемной комиссии Луганского национального аграрного университета, вуз также полностью выполнил государственный заказ, чем в очередной раз подтвердил востребованность и престижность аграрного образования.
Однако из этого не следует, что на проблемы можно не обращать внимания.
Никто не говорит, что принятая система приема абитуриентов не отвечает требованиям времени.
-- Какая ставилась цель? – рассуждает ректор медицинского университета, председатель постоянной комиссии Луганского областного совета по вопросам охраны здоровья и социальной защиты населения Валерий Ивченко. – Какую задачу предстояло решить? Искоренить коррупцию! Она только у нас! Ее же больше нигде не было! Мы – источник этого уродливого явления…
Хоть это имеет косвенное отношение к приему абитуриентов, стоит выслушать ректора. (Хотя почему косвенное? Шоколадку медицинской сестре подарить, учителю цветы – тоже мне коррупция! Стоило ради этого высшую школу с ног на голову ставить!)
-- Нам же доверять нельзя! Ни в коем случае!
Патологические взяточники! Слава Богу, решили задачу – отменили вступительные экзамены, проблема решена…
С корнем вырвана всякая возможность обойти общие для всех правила поступления в высшее учебное заведение. Что получил выпускник по ВНО, с тем в университет и пришел. Здесь только заявление приняли, «галочку» против фамилии поставили, провели рейтинговое соревнование – открыто, в Интернете, рекомендовали (зеленая зона списка абитуриентов) к зачислению, а претендент сам принимает решение, где ему учиться – в Киеве, в Харькове, в Луганске или в Алчевске.
Но искореняя «коррупцию» в отечественных вузах…
Хотя какая к идолам коррупция в условиях контрактного образования? Понять невозможно. Заключай контракт, плати и учись!
Но искореняя «коррупцию», власти, как это у нас водится, впали в другую крайность. Указал на нее ректор Валерий Ивченко:
-- Возможность подавать заявления в пять вузов, по три направления в каждом – пятнадцать заявлений, это слишком. Это чрезмерно! Молодой человек подает на ветеринара, на строителя, юриста, учителя, психолога и на стоматологический факультет. Вопросы: «Что у тебя в голове творится? Ты кем хочешь стать? Какому делу собираешься посвятить себя?» Чего мы добились, предоставив пятнадцать направлений подготовки?
На этот вопрос, наверное, лучше ответить не ректору, а социальному психологу. Хотя искать для этого социального психолога не надо. Добились сумбура в голове у молодого поколения, профессиональной дезориентированности. Человеку восемнадцать лет – ему все равно, кем он станет. Врачом, так врачом. Таксидермистом, так таксидермистом. Куда попадет с набранным в результате ВНО баллом. Куда возьмут. Лишь бы не напрягаться. И родителям спокойно – дитя пристроено на ближайшие пять лет, а там поглядим. И ребенку (ректоры часто называют абитуриентов детьми) удовольствие, ведь университет – это общение, молодежь любит общаться.
Мнение (и предложение) ректора Валерия Ивченко состоит в том, чтобы:
-- Ограничить количество вузов или количество направлений, куда можно подавать заявления. Хотя бы в два раза.
Мнение ректора Виталия Курило не противоречит опыту других руководителей университетов:
-- Сократить количество вузов или оставить широкий выбор вузов, но -- в рамках одного или двух направлений подготовки. Инженер – значит, соответствующие факультеты в одном, в другом, в третьем, в четвертом университете.
Мнение ректора Валерия Ивченко:
-- Широкий выбор направлений создает трудности для абитуриентов. На эти трудности как на проблему номер один указывает секретарь приемной комиссии ВНУ имени Даля, кандидат технических наук Сергей Митрохин:
-- Как проходит зачисление? 31 июля заканчивается прием документов. С 1 августа вывешиваются рейтинговые списки по направлениям. Список – пятьсот человек. Верхние десять (зеленая зона списка) рекомендованы к зачислению на бюджет. Зачисление происходит после того, как абитуриент принес оригиналы вступительных документов. А теперь представьте… Пять вузов с одним и тем же престижным направлением подготовки. И пять абитуриентов, подавших заявления в эти пять вузов. Каждый выбрал по одному вузу – прошла первая волна зачисления. Осталось по девять мест. Вторая волна зачисления – еще пять абитуриентов сделали выбор, – осталось восемь мест. Третья волна… В конце концов, остается по три бюджетных места в каждом вузе, а заявлений по четыреста девяносто три. Все это происходит в самом конце вступительной кампании.
Оставшиеся четыреста абитуриентов не знают, куда им нести оригиналы документов, где будут свободные места. Отправился в один вуз – не успел, там уже заполнили, в другой – не успел. А счет идет на часы. Такая система устраивает престижные столичные вузы, а для всех остальных, но главное, для абитуриентов она – барьер на пути к бюджету.
Абитуриент с высоким баллом ВНО, который вполне мог поступить и учиться за счет государства, в результате чехарды последних дней может не попасть на бюджет.
Еще одна проблема, с которой столкнулись абитуриенты и вузы в нынешнем году.
Теперь заявления можно подавать в электронном виде. Сел юноша за компьютер. Киев – хороший город, отправил туда электронную версию своих документов. Хорошие города Харьков, Одесса (море!), Днепропетровск, Львов.
Использовал все пятнадцать возможностей (пять вузов по три направления -- пятнадцать). Потом до него доходит: скорее всего, ни в Киев, ни в Одессу он не поступит, а поступит дома, в Луганске. А в Луганске ему говорят: «Вы лимит исчерпали – пятнадцать заявлений, принять у вас документы не можем».
-- Это значит абитуриентам не рассказали, не объяснили, -- делюсь с Сергеем Митрохиным.
-- И объясняли, и знал, а вот увлекся – и остался за пределами бюджета, -- поясняет секретарь комиссии.
-- А как можно решить первую проблему, о которой вы говорили?
-- Либо сократить количество направлений, либо увеличить количество «волн» – чтобы судьба абитуриента не решалась в последние дни и часы вступительной кампании, -- отвечает специалист. – Любая проблема имеет решение. Какой-нибудь выход будет найден…
Кампания выявила еще одну проблему, которая в условиях нехватки абитуриентов превратилась в препятствие на пути к профессии. Озвучил ее ректор Виталий Курило:
-- Профильный балл… Его надо отменить или снизить.
Чтобы было понятно, поясню так: на специальность «История» абитуриент не поступит, ни на бюджет, ни на контракт, если он, сдавая ВНО, получил по предмету «История» отметку ниже 140 баллов. В историю (извините за каламбур) дорога такому выпускнику средней школы закрыта.
-- Но мы ведь с вами знаем, что, например, деревенские дети, слабо подготовленные, поступив по целевому набору (они же гораздо старательнее городских), за полгода, за год догоняют городских сверстников, а потом становятся замечательными специалистами, -- продолжает ректор. – В первую очередь это касается технических специальностей. Молодежь, крепко-средняя, она не претендует на столичный медицинский, на Одесский университет, но поступив в провинциальный технический вуз, успешно развивает свои способности… Из этой молодежи, крепко-средней, получались и получаются отличные инженеры. Но нет 140 баллов по профильному предмету – нет зачисления. Приведу один пример: девочка, луганчанка, на Олимпийских играх в Лондоне заняла четвертое или пятое место (я сейчас не помню, извините). Четвертая в мировом рейтинге! Но в институт спорта мы ее взять не смогли – 148 или 149 баллов по профильному предмету, по биологии. Нам биолог нужен или спортсмен, в будущем учитель физкультуры, тренер?
Понятное дело – спортсмен, тренер.
140-й профильный балл выгоден небольшому количеству вузов, преимущественно столичных: они могут отобрать лучших из лучших. Но высшая школа Украины не состоит из пяти-семи столичных университетов. Она состоит из пятидесяти, из пятисот вузов разных уровней аккредитации. Нельзя же мерить одной мерой «Могилянку» и технический институт где-нибудь в Бахмуте? Бахмуту нужны свои инженеры, врачи, художники. На вопрос, почему в Луганской области должны создаваться и развиваться новые региональные, вузы, однажды точно ответил депутат областного совета, народный артист Украины Михаил Голубович:
-- У нас моря нет – к нам выпускник столичной консерватории, столичного института культуры служить не приедет.
Не только актеры, живописцы не приедут – не приедут врачи, учителя, конструкторы, управленцы. Их здесь, на Луганщине, готовить надо.
Ректор университета – организатор образования, ученый, аналитик, и как бы ты ни старался не выходить за рамки обозначенной темы (итоги вступительной кампании, например, или уровень подготовки абитуриентов), собеседник все равно заставит тебя приподняться и заглянуть в будущее.
Ректор Валерий Ивченко сделал это по-своему:
-- Скажите, немцы глупее нас?
-- Что вы говорите, Валерий Константинович? По Луганску шагу нельзя ступить без того чтобы не наткнуться на «Сделано в Германии».
-- Почему же мы не учимся у них? Царь Петр был дурак? Зачем он звал немцев?
-- Затем, что хлебные и посольские дьяки не могли преодолеть отставания, а европейские государства, опираясь на эффективное управление, образование, науку, росли и уже превратились в потенциальную угрозу…
-- И позвал немцев, в огромном количестве. Слава Богу, мы не в семнадцатом веке живем, звать иностранцев не надо, Украина – страна университетов. Но мы до сих пор сами себе создаем проблемы, которые потом героически преодолеваем, вместо того чтобы посидеть лишнюю неделю и просчитать все последствия – все, не только позитивные, но прежде всего – негативные последствия нововведений.
Когда не прислушиваются к мнению организаторов образования, получается то, что мы сегодня наблюдаем у себя в регионе:
-- В рейтинге пятидесяти лучших средних школ Украины нет нашего региона, -- с сожалением сообщает ректор Виталий Курило. – В рейтинг ста лучших средних школ попала только одна луганская школа. Мы отстаем от Харьковской области, Днепропетровской, в два раза от Львовской области.
Критерии оценки наиобъективнейшие, их подтасовать невозможно: итоги ВНО, результаты предметных олимпиад.
-- То, что вы сказали… Это факт драматический, -- говорю я. – Мы же центр образования, науки, культуры… Хотя скоро, наверное, это будет не так.
-- Что, наши дети хуже? Да нет. Когда они поступают к нам и мы начинаем с ними работать, они показывают другие результаты, – за последние семь лет количество победителей студенческих олимпиад выросло в два с половиной раза. Это те же дети. Значит, в школе с ними не работают. У нас в регионе очень неважно обстоят дела с базовыми дисциплинами – математика, физика, химия… Математику по книжкам, по Интернету не выучишь. Математика – это когда учитель сидит рядом и помогает решать задачки. А без базовых дисциплин… Они потому и называются базовыми, что служат основанием для всего остального. Без базовых дисциплин… -- ректор отрицательно качает головой. – У нас серьезная проблема – старение учительских кадров. А замены нет. Мы выпустили в этом году группу математиков. Верхняя десятка этой группы в школу не придет. Их уже расхватали столичные структуры. Потому что они – математики, системники, ценные специалисты. В этом году регион дал заявку на четыреста молодых учителей.
-- Четыреста новых рабочих мест!
-- Да, четыреста. И ни одной квартиры. Только Алчевск предложил место в общежитии. Вы пойдете работать в поселковую школу, на 1400 гривень, без жилья?
-- Нет, не пойду.
-- Надо что-то делать. Я предложил облгосадминистрации, областному совету сформировать целевую региональную программу «Учитель». В противном случае…
В противном случае Луганщина может незаметно утратить статус центра образования. И науки.
Лайсман ПУТКАРАДЗЕ.
Источник: Ракурс + | Прочитать на источнике
Добавить комментарий к новости "Поздравляем – вы студенты!"