Накануне нового учебного года в департаменте образования и науки, молодежи и спорта облгосадминистрации проанализировали первый год внедрения Государственного стандарта начального образования и готовность учебных заведений области к его реализации в начальной и основной школе в следующем году в пределах деятельности как дошкольных, так и общеобразовательных учебных заведений. На протяжении марта-апреля нынешнего года этот вопрос изучался специалистами в Луганске, Краснодоне, Антраците, Ровеньках, Новоайдарском и Краснодонском районах. Выявленные проблемы, уверены в департаменте, только на первый взгляд являются специфическими. Они касаются как педагогов, так и родителей. От оперативного решения этих проблем в выигрыше окажется наша с вами детвора.
Заглянем в детсады
Под особым контролем в дошкольных учреждениях, утверждают в областном департаменте, информационно-коммуникативные технологии. Начата компьютеризация образовательного процесса, обеспечивается повышение уровня компьютерной грамотности педагогических работников. В целом свыше 60 детсадов уже имеют собственные сайты, в 55 садах создана электронная очередь, которая дает возможность взаимодействовать с родителями и размещать информацию о работе дошкольного учреждения.
Что же касается проблем, то до конца текущего года, считают в департаменте, они должны быть решены. Пока же подавляющее большинство сельских детских садов работает в режиме одной разновозрастной группы, что создает определенные трудности во время организации учебно-воспитательного процесса (Беловодский, Марковский, Меловский, Новоайдарский, Станично-Луганский районы). На некоторых территориях группы перегружены. Так, на 100 мест в Брянке и Ровеньках приходится 134 ребенка, в Первомайске - 123, в Стаханове – 120, в Меловском районе - 157, Кременском - 144, Лутугинском - 139, Белокуракинском - 129 детей. Штатные расписания некоторых дошкольных заведений не приведены в соответствие с действующим законодательством. Например, «за неимением средств» в сельских детских садах отсутствуют музыкальные руководители и не введены должности практических психологов и социальных педагогов. Фактическое обеспечение лишь на 50-60 процентов отвечает Типичному перечню обязательного оборудования, учебно-наглядных пособий и игрушек в сельских дошкольных учебных заведениях. Медленно осуществляется компьютеризация дошкольных учебных заведений, например, в детских садах Новоайдарского и Троицкого районов нет ни одного компьютера.
Знакомьтесь: нововведения
А какие же принципиальные нововведения, предусмотренные Государственным стандартом, ожидают нынешних дошколят в школе? Эта информация, думается, будет интересной для далеких от сферы образования родителей.
Ученики начальной школы с первого класса уже изучают иностранный язык, со второго - будут овладевать предметом «Ступеньки к информатике», а в третьем - начнут изучение предмета «Обществоведение». По некоторым предметам не будет оценивания (основы здоровья, физическая культура, рисование и музыка, «Ступеньки к информатике») - во избежание морального травмирования детей, ведь здесь нужны не только знания, но и способности.
Нововведения запланированы и в пятом классе, где начинается изучение информатики и обязательного второго иностранного языка. Сокращено количество произведений для изучения по украинской и мировой литературе.
В 9 классе школьники будут завершать изучение основных предметов, а в 10-11 классах с 2018 года планируется реализовать профильное обучение. Новая концепция как раз сейчас проходит обсуждение на разных уровнях, программы и учебники начнут разрабатываться уже в следующем году. (Кстати, в обсуждении могут принять участие все желающие.) Так, планируется шесть обязательных предметов: украинский язык и литература, иностранный язык, всемирная история и история Украины, математика, естествознание и физкультура (по три часа на каждый предмет), то есть 18 часов. 20 часов будет отведено на изучение профильных предметов.
Будут вводиться инновационные образовательные проекты, а с целью развития интеллекта граждан Украины предлагается ввести такие предметы, как основы налоговых знаний, экология и устойчивое развитие.
В областном департаменте уверены, что к таким нововведениям нужно готовиться уже сегодня. С чем идут школы и педагоги в новую жизнь?
Для примера. С 1 сентября внедряется новый предмет «Ступеньки к информатике». В большинстве заведений его будут преподавать учителя соответствующей специализации.
По данным областного департамента, среди учителей начальной школы не владеют компьютером 31 человек (0,8 %), владеют на начальном уровне 755 учителей (20,6 %), удовлетворительными пользователями являются 1634 учителя (44,7 %), уверенными пользователями - 1095 (29,9 %). На первый взгляд, ситуация нормальная. Но в департаменте сомневаются, что 31 педагог сумеет объяснить своим современным первоклашкам, почему он не умеет работать с компьютером.
И еще. Доступ учителей к Интернету в школе имеют 2962 учителя начального звена, дома - 2394, другая возможность есть у 346 учителей, отсутствует возможность - у 211 учителей. Также неутешительная ситуация.
Во вторых классах школ Луганщины в текущем учебном году будут работать 793 учителя начальной школы, 756 учителей иностранного языка, 721 учитель информатики. Из этой категории прошли обучение на курсах повышения квалификации 679 учителей начальной школы (85,6 %), 486 учителей иностранного языка (64,2 %), 501 учитель информатики (69,5%). В пятых классах будут работать 856 учителей иностранного языка и 636 учителей информатики, из которых только 557 учителей иностранного языка (65,1%) и 432 учителя информатики (67,9%) прошли курсовую переподготовку. Ни в одной из указанных категорий нет 100 процентов, отмечают в департаменте, хотя Луганским областным институтом последипломного педагогического образования была предоставлена возможность прохождения тематических курсов. По каким причинам некоторые учителя проигнорировали такую возможность?
Из комфортного сада - в дискомфортную школу?
По данным областного департамента, в общеобразовательных учебных заведениях Луганщины в основном созданы необходимые условия для обучения первоклассников.
В 486 школах функционируют уголки отдыха для начальной школы (70,6 %), в 145 школах (21,1 %) есть комнаты отдыха, в 248 школах (36,1 %) - игровые комнаты, 330 школ области (47,9 %) имеют отдельный блок начальных классов, 627 школ имеют внутренние туалеты (91,1 %).
Санитарно-гигиенические условия в школах области улучшаются, но до конца текущего года, считают в департаменте, срочно нужно ликвидировать особенно острые проблемы. 37 школ не имеют внутренних туалетов, в 18 школах продолжают пользоваться привозной водой, а 33 - имеют колодец. Кстати, этот вопрос находится под личным контролем губернатора области Владимира Пристюка.
Состояние оснащения общеобразовательных учебных заведений компьютерной техникой также характеризует материально-техническую базу реализации Государственного стандарта. Школы Луганщины обеспечены компьютерной техникой на 95,5 процента. Действительно, результат неплохой. Однако, как объяснить ученикам 2-х и 5-х классов 24 школ области, почему они начнут изучать информатику без компьютеров, интересуются в областном департаменте. Возможно, руководители этих школ изобрели какую-то особую технологию изучения информатики? Не имеют ни одного компьютера 6 школ Троицкого района, 5 школ Первомайска, 3 школы Новопсковского района, по две школы в Славяносербском, Сватовском, Белокуракинском, Лутугинском районах, по одной школе в Брянке и Попаснянском районе. Из 688 общеобразовательных учебных заведений школьные сайты имеют лишь 326 школ, то есть половина.
Особое место в иерархии проблем занимает питание детей в школьных столовых. Вопреки тому, что проблема насущной необходимости увеличения средств на горячее питание учащихся начальной школы постоянно озвучивается на разных уровнях совещаний на протяжении последних лет, средняя стоимость питания одного ребенка по области составляет 5 гривень в день, в том числе в городах – 5.50, в районах – 4.50. Самая низкая стоимость питания в школах Брянки (3,5 гривни) и Старобельского района (3 гривни).
В областном департаменте озадачены: как выполняются нормы питания детей на такие средства? Возможно, следует посоветоваться с родителями учеников, и они подскажут, можно ли в действительности достойно накормить ребенка за такие деньги.
И о здоровье…
Санитарно-гигиенические условия в школах, общее состояние материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса, организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми - все это факторы активного влияния на состояние здоровья учащихся, особенно 6-7-летних детей, которые поменяли уютные условия детского сада на иногда слишком суровые испытания школьной средой. И снова проблема: лишь в 393 школах области функционируют медицинские кабинеты.
Продолжительное время обеспечение учебных заведений медицинским персоналом - врачами и младшими специалистами с медицинским образованием - регламентировалось приказом МОЗ Украины, согласно которому по состоянию на 1 августа в 45 школах области работают врачи, 359 школ обслуживают медицинские сестры.
Но еще с 1 сентября 2012 г. приказом МОН местным органам власти также предоставлено право введения должностей медицинских работников в школах, там, где их не может обеспечить «здрав». Согласно настоящему приказу, в учебных заведениях области введена 81 ставка: 3,5 ставки врача, 76,5 ставки медсестры, одна ставка диетсестры. Так, в Алчевске «за счет образования» утвердили 22 медицинские ставки, в Старобельском районе - 14,25; в Лутугинском - 9,5; в Краснодоне - семь. А вот в Белокуракинском, Беловодском, Кременском, Новоайдарском, Сватовском, Перевальском, Попаснянском, Славяносербском, Троицком районах и городе Рубежное об этом приказе, похоже, не слышали вообще.
Общеизвестно, что снятие статического напряжения первоклассников при обязательном выполнении учебных программ по всем предметам обеспечивается расписанием уроков. Правильно ли составлено расписание, может проверить любой родитель.
В течение дня учебные предметы естественно-математического и гуманитарного циклов должны чередоваться с уроками физической культуры, курса «Основы здоровья», музыкального и изобразительного искусств, трудового обучения. Учебные предметы, которые требуют значительного умственного напряжения - языки, математика - должны быть поставлены в расписании вторыми и третьими уроками. Четверг в расписании - разгрузочный день. В этот день проводятся уроки по предметам оздоровительно-физкультурного и художественного направлений. Во избежание перегрузки в течение сентября - октября четвертые уроки в расписании должны проводиться в форме уроков-экскурсий, уроков-импровизаций, уроков-игр, уроков-театрализаций и т.п. На пятнадцатой минуте каждого урока учитель обязан проводить физкультминутку из динамических, дыхательных упражнений, упражнений для сохранности зрения, пальчиковой гимнастики и т.п.
- Если учитель не делает этого - считайте его профессионально непригодным для работы в начальных классах, - считает директор департамента образования и науки, молодежи и спорта облгосадминистрации Ирина Цымбал. - Этот жесткий вывод касается и тех педагогов, кто вопреки требованиям нормативных писем МОН, наперекор Государственным санитарным правилам организации учебно-воспитательного процесса задает ученикам первого класса домашние задания.
Запомните! Первоклассникам домашние задания не задаются. Их знания, умения и навыки оцениваются лишь словесной характеристикой, причем с положительными эмоциями. Главная форма учебной деятельности первоклассников – игра. И еще немаловажное замечание. В каждом первом классе должна быть парта для родителей, желающих посмотреть, как проходят занятия.
Довольно часто бездеятельность органов управления образования на местах прикрывают ссылкой на нехватку средств, считают в областном департаменте. Например, этот аргумент чаще всего звучит относительно внедрения инклюзивного образования. А его актуальность очевидна. Дети теряют здоровье по разным показателям, и перспективы неутешительные.
Следует ли расходовать значительные средства на организацию индивидуального обучения больным детям дома? Возможно, значительно меньшие средства будут тратиться на ставки помощников учителя в инклюзивном классе, где можно обеспечить эффективное обучение каждому ребенку, независимо от нозологии.
По состоянию на 1 мая 2013 года в учебных заведениях (по данным отделов и управлений образования в городах и районах области) обучались 4379 детей с особыми образовательными потребностями, в том числе с инвалидностью. Из них 1524 ребенка учились в общих классах, 1219 детей находились на индивидуальной форме обучения, 1677 детей учились в учебных заведениях областного подчинения. Даже приблизительные расчеты, которые вытекают из этих цифр, показывают, что на потраченные деньги можно было бы ввести свыше 600 ставок помощников учителя. Эти затраты в первую очередь одобрили бы родители детей с особыми потребностями, уверены в областном департаменте.
В общем, с новым учебным годом всех неравнодушных!
Ирина ЛИСИЦЫНА.
Фото Юрия СТРЕЛЬЦОВА.
Источник: Ракурс + | Прочитать на источнике
Добавить комментарий к новости "Накануне старта – о проблемах"