Это вас не касается

Участником этого события мне довелось стать случайно. Декабрьским безветренным днем прогуливался в городском скверике. Ночью выпал первый снег. Он белыми покрывалами зачехлил крыши домов, скамейки, словно принарядил город к подступающим новогодним и рождественским праздникам. И внес какую-то тихую умиротворенность в суетливую городскую жизнь. На одной из скамеек, сбросив покрывало снежка, примостилась мама с мальчиком лет четырех. Достала из сумочки еще теплый пирожок и протянула ребенку.
Заманчивый запах приманил дворовую собаку. Она подбежала, голодными глазами уставилась на жующего.
- Дай ей кусочек, - предложил я.
Мальчик недовольно глянул на меня, потом на собаку. И равнодушно продолжал жевать.
- Видишь, как она выпрашивает, - обратил я внимание мальчика на просительно завилявший хвост собаки. – Ее давно не кормили...
- Отломи ей кусочек, - подсказала мама.
Мальчик недовольно глянул в ее сторону. Потом еще раз на меня и собаку. И откусил себе от пирожка побольше:
- Она не любит сладкое, - заявил он мне и отвернулся от заглядывающего ему в рот пса.
- А ты попробуй, поделись с ней... Может быть, ей понравится, - попытался я достучаться к душе ребенка.
Мама, почувствовав ситуацию, сама отломила краешек пирожка и бросила собаке.
Вдруг мальчишка обиженно заорал, швырнул весь недоеденный теплый кусок в снег. Испуганный пес отскочил в сторону и поджал хвост от непонимания происходящего...
- Нехорошо быть таким жадным, - пожурил я. – Она же голодная...
Мамаша недовольно посмотрела в мою сторону:
- Идите, идите себе… Не нужно вмешиваться… Это вас не касается…
Женщина ласково, словно ничего не случилось, прижала мальчишку к себе. И потянулась в сумку за новым пирожком.
***
А я пришел домой и полез за справочниками по психологии и педагогики, включил Интернет, чтобы разобраться, как выращивается в душе человека чувство сострадания. Как и почему оно часто затаптывается. Да и вообще, каково место отзывчивости и душевной чуткости в суровом нынешнем мире.
В педагогической литературе отмечается, что сострадание проявляется в чувстве жалости, соболезновании и сочувствии другому человеку или животному. Академик Д.С. Лихачев еще больше расширил содержание этого понятия. Он утверждал, что сострадание помогает нам осознавать свое единство с человечеством и всем миром.
В психологии для описания и изучения эмоциональных состояний, связанных с состраданием, используется понятие эмпатия. Под эмпатией понимается способность человека к сочувствию, сопереживанию, умению поставить себя на место другого. А переживания, утверждал выдающийся психолог Л.С. Выготский, – это центральное звено психического развития ребенка, которое оказывает влияние на многие формы его поведения не только в детском возрасте, но и в дальнейшей жизни.
Это чувство не заложено в человеке с рождения. Оно формируется в нем постепенно, по мере накопления жизненного опыта, начиная с детства. Отзывчивость сердца облагораживает личность в дальнейшем.
Больше того, степень развития или отсутствие чувства сострадания определяет во многом как станет человек выстраивать свою судьбу, каких людей и героев возьмет себе за образец. Поэтому правильному пониманию значения сострадания и его роли в жизни общества уделяется много внимания не только в педагогике и психологии, но и в различных религиях, философских течениях.
К примеру, в Библии трактовка слова «сострадание» встречается семнадцать раз. Так, Апостол Павел в своей проповеди учит: «Радуйтесь с радующимися и плачьте с плачущими».
В Буддизме сострадание характеризуется как источник счастья и мудрости, который способствует лучшей работе ума и дает внутреннюю силу человеческому духу. Недостаток сочувствия, утверждают буддисты, - вот главная сегодняшняя проблема человечества.
Но наш мир многолик и разнообразен. Не все религии и философы придерживаются подобных взглядов.
Сострадание наносит ущерб жизни, так как снижает жизненную энергию человека, так, к примеру, утверждал Ницше. Сострадание, продолжили его сторонники в дальнейшем, вообще противоречит закону развития всего живого, который базируется на принципе отбора. Лучше, утверждали они, если выживать будут только сильнейшие. А слабые и обездоленные должны погибать. Править миром, убеждали общество их приверженцы, имеет право лишь лучшая, избранная нация. Успешно управлять государством может только сильная личность…
Поэтому, когда фашисты пришли к власти в цивилизованных странах, в центре Европы появились концлагеря. На городских площадях запылали костры, в которых сжигались книги лучших мыслителей мира. И массовыми тиражами стали издаваться произведения Ницше и его последователей. Которые тоже когда-то были детишками…
Выходит, совсем не мелочь брошенный в снег надкусанный пирожок. И не стоит оставлять такой эпизод без внимания. Ибо кто знает, как подобное может обернуться со временем, когда этот малыш повзрослеет.
Илья Стариков, профессор.

Источник: Вечерний Николаев | Прочитать на источнике